Interventions et conférences autour du harcèlement scolaire
Créer des espaces de parole pour prévenir, comprendre et accompagner
Premier échange sans engagement – réponse personnalisée
Interventions et conférences
Écoles · Médiathèques · Collectivités · Associations
Les interventions sont proposées en milieu scolaire, en médiathèque
et dans des cadres professionnels ou institutionnels.
Chaque rencontre est adaptée à l’âge du public, au contexte et aux objectifs de la structure.
Une présence, avant tout
Je ne viens pas « faire une intervention ».
Je viens créer un
espace sécurisé, où les enfants peuvent mettre des mots sur ce qu’ils vivent, parfois pour la première fois.
Ancien thérapeute, auteur jeunesse engagé et créateur de la collection Les aventures de Spoutnik, j’interviens auprès des enfants, des familles et des professionnels pour aborder des thématiques sensibles — comme le harcèlement scolaire, les émotions, la confiance en soi et la résilience — avec justesse, humanité et respect du rythme de chacun.
Chaque intervention est pensée comme un
temps de respiration, de compréhension et de dialogue.
Ici, on ne désigne pas de coupables.
On cherche à
comprendre,
prévenir,
accompagner.
À qui s’adressent les interventions ?
Mes interventions s’adressent à :
- Écoles primaires (CE2, CM1, CM2)
- Collèges (principalement classes de 6e)
- Médiathèques
- Centres sociaux et associations
- Collectivités territoriales
- Professionnels de l’accompagnement (conférences, temps de réflexion)
Les contenus sont adaptés à l’âge du public, au contexte de la structure et aux objectifs pédagogiques ou préventifs définis en amont.
Interventions en milieu scolaire
Les interventions en école ou collège s’appuient sur une approche participative et sécurisante, à partir de mon livre Spoutnik et Léa – Ensemble contre le harcèlement scolaire.
Formats possibles :
- Lecture interactive
- Temps d’échange guidé avec les élèves
- Activités symboliques autour des émotions, de la confiance et de la parole
- Sensibilisation au harcèlement scolaire et au cyberharcèlement
Objectifs :
- Aider les enfants à identifier le harcèlement
- Leur permettre de verbaliser ce qu’ils ressentent
- Développer l’empathie et le rôle des témoins
- Donner des repères simples et concrets pour demander de l’aide
Durée adaptable :
1 heure · 1h30 · demi-journée (selon projet)
Télécharger la fiche
“Interventions scolaires CM1–CM2”
(Document PDF à destination des écoles primaires)
Télécharger la fiche
“Interventions scolaires classe de 6e”
(Document PDF à destination des collèges)
Interventions en médiathèque
En médiathèque, l’intervention prend la forme d’une lecture-rencontre, ouverte aux enfants et souvent aux parents.
C’est un espace privilégié pour :
- Aborder le harcèlement scolaire autrement
- Favoriser le dialogue parents / enfants
- Offrir un temps de lecture sensible et interactif
Ces rencontres permettent souvent de déclencher des discussions précieuses, parfois bien après la fin de la séance.
Télécharger la fiche
“Interventions en médiathèque”
(Document destiné aux médiathèques, bibliothèques et collectivités.)
Conférences et rencontres professionnelles
J’anime également des conférences et temps d’échange à destination :
- des parents,
- des enseignants,
- des éducateurs,
- des professionnels de l’accompagnement.
Thématiques abordées :
- Harcèlement scolaire : comprendre les mécanismes
- Signaux faibles chez l’enfant
- Place des adultes et prévention
- Résilience, parole et accompagnement
Ces temps ne sont pas des cours magistraux, mais des espaces de réflexion partagée, nourris par mon expérience de terrain et mon parcours d’auteur et d’ancien thérapeute.
Télécharger la fiche
“Conférences et rencontres professionnelles”
"Document destiné aux professionnels, associations et collectivités."
Ce que vivent les participants
Au fil des interventions, un même constat revient :
- Les enfants comprennent qu’ils ne sont pas seuls
- La parole devient possible, sans jugement
- Les adultes repartent avec des clés concrètes
- La culpabilité recule, la compréhension progresse
L’objectif n’est pas de tout résoudre en une séance, mais de planter des graines durables.
Une intervention, pas une opération commerciale
Le livre
Spoutnik et Léa est un
support, jamais une obligation.
Il permet d’ouvrir le dialogue et de prolonger la réflexion après l’intervention.
Un livret d’accompagnement et des ressources complémentaires sont également disponibles pour les adultes souhaitant approfondir le travail engagé.
Cadre pratique
- Interventions possibles sur devis
- Facturation adaptée aux structures institutionnelles
- Déplacements possibles selon les projets
- Achat de livres possible, non obligatoire
Chaque demande fait l’objet d’un échange préalable afin de construire une intervention cohérente et respectueuse du cadre.
Interventions en Occitanie, France et partout où on m’invite.
Me contacter
Pour organiser une intervention ou une conférence
Je serai heureux d’échanger avec vous sur vos besoins et votre projet.
Témoignages
"La venue de Stéphane Rallier s'est inscrite dans le cadre de la prévention du harcèlement prévue dans les programmes du cycle 3. Après plusieurs séances menées en classe, l'intervention d'un auteur jeunesse autour de son livre Spoutnik et Léa, accompagné de la mascotte de son chien, a été particulièrement pertinente. Les élèves se sont immédiatement attachés au chien et ont beaucoup apprécié la lecture partagée. Stéphane a su instaurer un échange très chaleureux, à hauteur d'enfants, en faisant participer l'ensemble de la classe. L'activité proposée a rencontré un grand succès et a pu être réinvestie ensuite en classe. Un très beau moment."
Ombeline Gros
Professeure des écoles – Classe de CM1 - CM2 (Flourens)
« Cette rencontre a été un vrai temps de respiration pour les enfants comme pour les adultes. Les échanges ont été riches, les mots posés avec beaucoup de délicatesse, et les enfants sont repartis avec des repères clairs. Plusieurs parents nous ont confié que la discussion s’était poursuivie à la maison. »
Responsable de médiathèque
« L’intervention s’est déroulée dans un cadre clair et sécurisant. Les contenus étaient adaptés à l’âge du public et ont permis d’aborder le harcèlement scolaire avec sérieux et bienveillance. Cette rencontre s’inscrit pleinement dans une démarche de prévention. »
